是以学生为中心的临床医学，了丰富的学习资源和工具，如案例解析、知识地图等，为学生提供了强大的辅助支持。不仅有助于学生在短期内掌握专业知识，更为其未来的终身学习奠定了坚实基础。

PBL临床思维学生端软件特色

场景模块：根据讨论进度展现不同的场景内容，分“幕”式体现剧情。

讨论模块：小组自由式讨论，语音文字无缝识别转换。

发散思维模块：小组成员有理有据提出可疑疾病，成员集体投票决定疾病排列顺序。

统计模块：成员表现智能实时记录，一目了然展现给老师。

PBL临床思维学生端手机软件功能

1、智能化的课程安排：挑选经典案例，根据教学需要，对课程时间、参与人数、上课地点轻松安排，让时间花在“刀刃”上。

2、自由式的讨论氛围：课堂还给学生，鼓励发散性思考，聚合式总结，多人思维实时碰撞，摆脱“填鸭式”教学。

3、科学性的思维塑造：鼓励学生独立思考，灵活掌握运用知识，为终生学习打下基础，培养“能力大师”而非“记忆高手”。

4、多维度的评价反馈：持续性对个人、小组进行评价，支持自评、互评，多维度统计数据，及时发现问题、反馈、督促，展现评价的“精髓”。

软件优势

- 选择课程，与同学一起学习，观看问题；

- 综合同学和自己的意见，诊断病人病症；

- 查看系统评价，回顾学习过的课程内容；

- 根据提供的所有场景进行分析，一起讨论；

- 编写自我反思并保存，查看能力维度分布；

更新内容

1 修复已知bug

2 增加账号注销功能